实施《3—6岁儿童学习与发展指南》应把握哪几个方面?
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实施《3—6岁儿童学习与发展指南》应把握哪几个方面?
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实施《3—6岁儿童学习与发展指南》应把握（ ）四个方面
A.关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的权益、理解幼儿的学习方式和特点、重视幼儿的学习品质 B.关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的个体差异、理解幼儿的学习方式和特点、重视幼儿的学习品质 C.尊重幼儿发展的权益、重视幼儿发展的个体差异、理解幼儿的学习方式和特点、关注幼儿的学习品质 D.关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的权益、重视幼儿发展的个体差异、理解幼儿的学习方式和特点
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实施《3-6岁儿童学习与发展指南》应把握（）四个方面。
A.关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的权益、理解幼儿的学习方式和特点、重视幼儿的学习品质 B.关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的个体差异理解幼儿的学习方式和特点、重视幼儿的学习品质 C.尊重幼儿发展的权益、重视幼儿发展的个体差异、理解幼儿的学习方式和特点、关注幼儿的学习品质 D.关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的权益、重视幼儿发展的个体差异、理解幼儿的学习方式和特点
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实施《指南》应把握以下几个方面（）
A.关注幼儿学习与发展的整体性 B.尊重幼儿发展的个体差异 C.理解幼儿的学习方式与特点 D.重视幼儿学习的品质
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在实施《3～6岁儿童学习与发展指南》中幼儿教师应把握哪些问题?
答案
在实施《3-6岁儿童学习与发展指南》中幼儿教师应把握哪些问题
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答案
工程项目测绘时一般应把握以下哪几个方面（）
A.实地感受建筑及室内的空间尺度和空间关系 B.发现现场与建筑图样不符之处以便及时记录和更改 C.了解建筑空间的承重结构以免在设计时对承重构件产生破坏 D.注意现场的建筑设备，管道，接口等位臵是否会影响到设计创意的发挥 E.注意建筑图样中容易被忽略不易被发现的结构“梁”等构件，在现场是否存在其存在与否与尺寸大小关系都会影响到设计的空间高度和空间形象 F.对现场关键部位，关键构件的组合关系及尺寸关系作必要的测绘记录
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工程项目测绘时一般应把握以下哪几个方面（）
A.实地感受建筑及室内的空间尺度和空间关系 B.发现现场与建筑图样不符之处以便及时记录和更改 C.了解建筑空间的承重结构以免在设计时对承重构件产生破坏 D.注意现场的建筑设备，管道，接口等位臵是否会影响到设计创意的发挥 E.注意建筑图样中容易被忽略不易被发现的结构梁等构件，在现场是否存在其存在与否与尺寸大小关系都会影响到设计的空间高度和空间形象 F.对现场关键部位，关键构件的组合关系及尺寸关系作必要的测绘记录
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