教育科研中常用来进行平均数差异显著性检验的是 ( )

在大样本平均数差异的显著性检验中，当Z≥2. 58时，说明（） 当两个总体方差未知时，要对两个样本平均数进行差异显著性检验，通常使用 样本平均数与总体平均数差异显著性检验中,当总体方差已知或虽未知但为大样本（n>30）时,用u检验法（） 对两组平均数进行差异的显著性检验时，在下面哪种情况下不需要进行方差齐性检验？（） 在进行平均数差异显著性检验时，相关样本指的是什么样本？独立样本又是什么样本？ 总体正态分布、方差未知、小样本时，两个相关平均数之间差异的显著性检验采用()。 总体分布为非正态时，当样本n≥30(也有认为n≥50)时，对于平均数的显著性检验可用()检验。 对多个相关样本的平均数差异所进行的显著性研究，其中至少有一个因素属于随机效应模型，这种设计叫做() 如何进行两均数的显著性检验？ 中国大学MOOC: 从某幼儿园随机抽取22名男幼儿和22名女幼儿，对其某项测验分数的平均数进行差异显著性检验，这两个组是： 总体正态分布、总体方差未知时所进行的平均数差异检验是()检验。 在3～10次的分析测定中，离群值的取舍常用4法检验；显著性差异的检验方法在分析工作中常用的是t检验法和Q检验法（） 在3~10次的分析测定中，离群值的取舍常用4法检验；显著性差异的检验方法在分析工作中常用的是t检验法和F检验法（） 在3~10次的分析测定中,离群值的取舍常用4法检验;显著性差异的检验方法在分析工作中常用的是t检验法和F检验法（） F分布是用来检验单个回归系数的显著性，而t分布就用来检验整个回归方程的显著性。( ) 在3~10次的分析测定中，离群值的取舍常用4d法检验；显著性差异的检验方法在分析工作中常用的是t检验法和F检验法（） 两个样本均数比较，经t检验，差异有显著性，P越小，说明（） 在进行差异的显著性检验时，若将相关样本误作独立样本处理，对差异的显著性有何影响，为什么？ 中国大学MOOC: 标记字母法中符凡标有相同字母的平均数间，差异不显著，没有相同字母的平均数间，仍有显著差异。 均数的显著性检验可用于____。