提出学前教学指示法的俄国教育家是（）

法国教育家卢梭对学前儿童教育的观点有（）。 提出“教育无目的”理论的是美国教育家（） 推行“设计教学法”的美国教育家是（） 在教育史上，英国教育家洛克提出（） 我国教育家陈鹤琴提出的教育方法是() 提出了“教育无目的”理论的是美国教育家（　　） 提出教育无目的论的美国教育家是（　　） 学前教育学是从德国教育家福禄培尔开始的。 在中国教育史上创立“分斋教学”法，开了文理分科设置教学之先河的教育家是（） 美国教育家布鲁纳提出的发现学习模式是一种。折衷”的教学模式（） 俄国教育家（）说:教师职业是历史上最伟大的事业 提出“教育性教学”的教育家是（） 美国教育家克伯屈提出的概念是___________。 美国教育家克伯屈提出的概念是()。 在一位德国教育家的努力下，学前教育学成为一门独立的学科，这位教育家是（） 。 在当代教学理论发展中，德国教育家瓦根舍因提出的是（ ） 提出“范例教学”理论的教育家是（　） 提出“范例教学”理论的教育家是（）。 提出“课程教学”概念的教育家是（） 提出“范例教学”理论的教育家是()。