从性质上划分，学前教育功能可以剜分为（）与（）

从作用的层次来划分，学前教育的功能可以分为基本功能和() 从性质上划分，报告可以分为()。 学前教育功能决定了学前教育效益。 学前教育效益决定了学前教育功能。 由于学前教育具有福利与教育的双重性质，从而学前教育机构具有()与教育的双重任务。 从作用的层次的角度，学前教育功能可以分为基本功能和() 简述学前教育的任务与功能。 学前教育效益就是指学前教育发挥其功能的表现和结果,它是由学前教育功能决定的。 在学前教育机构物质环境创设过程中，可以将室内环境在空间上划分为（）等活动区。 学前教育活动的类型按活动形式划分可以分为____________、 从比较方法的性质来看，比较学前教育研究可分为（） 从比较方法的性质来看，比较学前教育研究可分为（） "从性质上划分，材料分为 从狭义上来说,学前教育效益是指（）,是学前教育发挥其育人功能在教育领域本身所获得的效益。 根据本课程内容，从性质上划分社会冲突可以划分为()。 学前教育功能可以分为（）三个层次的。 现代社会的学前教育机构从办学体制来看具备的性质有（） 学前教育管理学从哪几个方面研究学前教育现象 冲突的类型从性质上划分（） 简述学前教育的基本性质。