教师检查教学效果,以确切了解学生知识、技能掌握的情况,并以此作为教师查漏补缺,调整、改变教学方法、策略等的依据,这主要体现的教师角色身份是（）

教师希望了解学生对“病句类型”这一知识点的掌握情况，最好的评价方式是 对培训后期的监督,包括检查情况,知识点、技能点的教学情况以及培训教学效果等（） 用来检查学生对已学的知识及技能的理解和掌握情况的提问方式是（）。 教学活动是教师传授给学生知识与技能的过程。() 夏老师刚刚接任某班级语文老师的工作，她想在实施教学前先了解班级大多数学生的学习情况，设计适合大多数学生的教学起点并对个别学生进行补偿教学，以争取提升教学效果。以下检查教学起点的方法不适宜的是（） 教师在进行某一内容的教学之前，有必要了解儿童对相关知识的掌握情况，这种评价具有(　　　) 化学教师在开展下学期的化学教学前。采用摸底考试了解学生对上学期所学知识的掌握情况。这种评价方式属于( )。 教师通过听写英语单词，了解学生的掌握情况。这种评价方式属于（　）。 教师通过听写英语单词，了解学生的掌握情况，这样评价方式属于（） 教师通过听写英语单词，了解学生的掌握情况。这种评价方式属于（　）。 教师的知识水平越高，教学效果越好。 体育教学是教师传授体育知识技能和学生掌握接受体育知识技能的过程。 体育教学是教师传授体育知识技能和学生掌握接受体育知识技能的过程。 体育教学是教师传授体育知识技能和学生掌握接受体育知识技能的过程（） 学生学习教学内容后，需要考查知识的掌握情况，这时可提供（）等工具。 Moodle平台的下列哪个功能最适用于了解学生学习倾向、测试个体知识掌握情况（） 在学生具有一定知识背景情况下，为促进小组教学效果，教师的角色应该是活动的（） 作业分析的技能是通过提取学生无意注入其中的隐含信息来了解教学效果的行为方式。 运用知识的目的在于，使教师及时获得关于教学效果的反馈信息，以调整教学进程与要求。 教学是教师有目的、有计划地促进学生掌握知识和技能的过程。