婴幼儿游戏的假想性，是以（ ）现实生活的某一侧面为基础的。

角色游戏是以()和()，通过扮演角色创造性反映现实生活的游戏。 创造性游戏是幼儿主动地、创造性地反映现实生活的游戏，是幼儿典型的、特有的游戏。 创造性游戏是幼儿主动地、创造性地反映现实生活的游戏，是幼儿典型的、特有的游戏。 创造性游戏是幼儿主动地、创造性地反映现实生活的游戏，是幼儿典型的、特有的游戏（） 句子练习的游戏通过专门.集中的学习活动引导婴幼儿把握某一句法特点规律的游戏活动，该游戏重在实践，适合（）以上婴幼儿。 进行婴幼儿指认游戏，指认的内容不应是婴幼儿日常生活中常见的事物。 婴幼儿艺术表现游戏可以培养婴幼儿最初的（）。 结构游戏是一种创造性游戏，所以不是婴幼儿的自主游戏。 结构游戏是一种创造性游戏，所以不是婴幼儿的自主游戏。（ ） 结构游戏是一种创造性游戏，所以不是婴幼儿的自主游戏（） 幼儿主动地、创造性地反映现实生活的游戏是（　） 角色游戏中，（ ）是婴幼儿最熟悉、最喜欢的家庭生活主题游戏。 婴幼儿模仿游戏时，育婴员可以（）让婴幼儿自己活动。 保育员必须在婴幼儿睡眠前组织婴幼儿游戏。（ ） 受婴幼儿（ ）特点的影响,婴幼儿在幼儿园的活动主要以生活活动、游戏活动和学习活动为主。 婴幼儿节律游戏活动旨在提高婴幼儿对节奏和韵律的（） （）的游戏是以丰富婴幼儿的词汇和正确运用词汇为目的的一种游戏活动。 育婴员将对婴幼儿的照料、保健、教育结合起来，通过日常生活中的活动或游戏来开发婴幼儿的潜能，促进婴幼儿的（）发展。 选择与改编婴幼儿认知游戏的内容要符合婴幼儿（）的水平。 以发展婴幼儿的基本动作、提高婴幼儿体力为主的游戏是（ ）。