反映员工个性与潜能的信息，包括（）。

每个学生都有发展的潜能，但其潜能的优势不同，反映了人的潜能的（） 每个学生都有发展的潜能，但其潜能的优势不同，反映了人的潜能的（） 激活学生个性潜能的措施主要有（）。 个性潜能只是个体发展的重要内因和可能趋向，是不会被漠视的个性、埋没的潜能，能自然发展成为有重要作为的巨大动能。 个性潜能只是个体发展的重要内因和可能趋向，是不会被漠视的个性、埋没的潜能，能自然发展成为有重要作为的巨大动能（） 个性潜能只是个体发展的重要内因和可能趋向，是不会被漠视的个性、埋没的潜能，能自然发展成为有重要作为的巨大动能（） 人的潜能包括生理潜能和心理潜能。其中，心理潜能包括（）等多方面。 个性潜能往往是多方面的，包括运动、语言、操作、计算、逻辑推理、组织领导等等。（） 激活学生个性潜能发展，首先必须在（）上得以体现。 激活学生个性潜能具有的相对明确的标准是（）。 （）是对工作行为以及工作结果的一种反映，也是员工内在素质和潜能的一种体现。 （）是对工作行为以及工作结果的一种反映，也是员工内在素质和潜能的一种体现 员工信息是以员工个人为单元，真实地反映（）等方面情况 与员工沟通时要考虑到员工的个性特征，因人而异（） 学校在学科专业设置上应有充分的自主权，（），使其个性潜能得以充分调动、展现与发挥。 （ ）不能局限在员工目前的条件和能力上，还包括自己所具有的各种潜能。         档案信息资源的个性特征包括：（） 公共性反映财政的个性，利益集团性反映财政的个性（） 编制培训预算方案前，应当采集与员工培训相关的信息，这些信息不包括( ) 员工发展信息包括()。