阅读下面一位教师教授高中语文必修5课文《林教头风雪山神庙》，课堂开篇的一段教学实录片段，按要求回答下面问题。
　　师：本文的作者是谁？
　　生（齐）：施耐庵。
　　师：本文节选自哪部中国古典文学名著？
　　生（齐）：《水浒传》。
　　师：中国四大名著的另外三部是什么？作者是谁？
　　生（齐）：《红楼梦》曹雪芹，《西游记》吴承恩，《三国演义》罗贯中。
　　在此课教学进程中，还经常出现“林冲的遭遇坎坷吗？”“他的遭遇是悲剧吗？”“大家听懂了吗？”等要求学生齐声回答的问题。
　　对此教学实录的分析不准确的一项是（　　）。

A. 教师采用的这种“一问一答”的设问形式教学法，在一定程度上活跃了课堂气氛

B. 提问法体现了教师在课堂教学中的引导作用，在一定程度上也能强化语文基础知识

C. “中国四大名著的另外三部是什么？作者是谁？”这一教学设问对于高中生来说难度过小，会引起学生思维上的惰性，同时也偏离了教学目标

D. 课堂教学中大量使用该教师的教法，会取得利于学生学习的“满堂问”“满堂答”的积极效果