陶行知认为，培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育。这种观点体现了（　　）。

陶行知原名陶文浚，后来改名为陶知行，认为“知”是“行”之始，认识先于实践。43岁时，他再次改名为陶行知，提出“行”是“知”之始，有实践才有认识。陶行知的再次改名给我们的启发是（） 我国教育家陶行知运用（　）来培养幼教师资。 我国教育家陶行知运用（　　）来培养幼教师资。 在“教书育人”这句话中，育人就是特指对思想品德的培养教育。（ ） 陈鹤琴、张宗麟、陶行知等教育家洞察了我国幼稚园教育的种种弊端，提出要使幼稚园教育中国化、科学化，首先要从课程改革入手（） 在新介入康复教育时，首先要建立的是康复教育人员和孩子之间的关系（） 陶行知的教育思想（） 我国教育家陶行知用以培养幼教师资的方式是() 实施健康教育计划，首先要通过实施健康教育计划，首先要通过（） 陶行知先生曾说：“人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高。”对于这句话，你如何理解?( )。 陶行知先生曾说：“人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高。”对于这句话，你如何理解?( )。 陶行知的“生活教育”理论。 无风险无保险，认识保险首先要认识（） 大教育家陶行知认为，培养儿童创造力的具体措施包括（）。 简述陶行知的“生活教育”思想。 近代教育家陶行知提出（） 简述陶行知的“生活教育”思想。 陶行知创造教育的目标是 简述陶行知的生活教育理论 试论陶行知的“生活教育”理论。