简述公文语言运用的得体要求。
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简述公文语言运用的得体要求。
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语言运用得体的一项是（）。
A.请问您老人家今年多大了 B.现将先生的大作付梓，以就正于读者 C.老先生说的很有道理，领教领教 D.如此真心实意，这礼物我只好笑纳了
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下列句子中，语言运用得体的一句是
A.大作收悉，文中所述观点，我已逐条斧正。 B.今天阁下光临寒舍，使我感到蓬荜生辉。 C.今日亲聆各位先贤高论，让我茅塞顿开。 D.送君千里终有一别，天色已晚，我就留步了。
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下列句子中，语言运用得体的一项是
A.感谢你们的热情邀请，我会在百忙中抽出时间来光临指导的。 B.您的意见提得很好，我们一定想办法改进。 C.上课不专心听讲的同学要及时醒悟，努力改邪归正。 D.大会主持人对发言的人说：“你说不清楚就不要再说了。”
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下列各句中语言运用得体的一项是（）
A.这是你家母托我买的，您直接交给她老人家就行。 B.老先生说得有道理，领教领教。 C.我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。 D.请留步，足下就此告别。
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下列句子中，语言运用得体的一句是（）。
A.阁下能光临寒舍，真是蓬荜生辉，我感到十分荣幸。 B.送君千里，终须一别，请您留步，恕不远送了。 C.贵校师生十分热情地请我作报告，校长亲自在门口恭候光临，我很受感动。 D.令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖、栩栩如生。
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下列句子中语言运用得体的一项是（）
A.他能够为大多数人谋利益，理应得到大家的恭维。 B.班长接见了前来视察的市人大代表，并介绍了班级管理情况。 C.由于下午要参加班级活动，他谢绝朋友要他一起去游玩的邀请。 D.我向同学们介绍了学习经验，给了大家很多教诲。
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公文语言运用的基本要求是合体、得体、准确、顺达、简洁、明快、生动、有力（）
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下列情境中，语言运用得体、没有语病的一项是( )
A.培训会上，主持人说：“刚才专家的发言抛砖引玉，给了我们很大的启发。” B.在阅览室，弘毅同学说：“老师，您可以帮我找《老人与海》这本书吗谢谢！” C.公园里，舒然同学口渴了，对路人说：“喂，哪里有卖水的” D.案件胜诉后，子达赞叹道：“梁律师反应机敏，真是见风使舵，让人佩服啊！”
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请选出以下各项中交际语言运用得体的一项（ ）
A.老师，您的好意，我只能敬谢不敏，因为我有自知之明，我做普通学生尚可，班长一职实难胜任。 B.某同学的发言超时了，你作为主持人，需要终止他的发言，你走上前说：“已经超时了，对不起。” C.小明看见王大伯家失火后气冲冲跑来对母亲说：“火!;冲天的大火!;它吞噬了太阳!它遮住了大地!” D.小静把自己写好的作文交给老师，恭恭敬敬地说：“请您拜读，再给我面批！”
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请选出以下各项中交际语言运用得体的一项。（）
在公文语言的运用上怎样做到得体？
在公文语言的运用上怎样做到得体?
在公文语言的运用上怎样做到得体
公文中运用语言要求做到（）
下列标语运用得体的一项是（ ）
下列句子语言使用得体的一项是（）
（）是公文语言运用的第一要求。
简述公文处理工作的具体要求。
下列各句中，红色词语运用得体的一组是（ ）
公文语言的特点是形象、生动、得体。
公文语言的特点是形象、生动、得体。
简述法律文书对语言的具体要求
符合举止得体要求的是( )。
简述法律文书对语言的具体要求。
下列句子中加点词的运用得体的一项是（3分）
公文运用运用语言应当做到（）
选出语言运用最为得体的一项
语言是公文的基本要素,特殊的应用领域与应用目的使公文语言具有一定的特点。下列关于公文语言的运用，不符合公文要求的是（）。
语言是公文的基本要素，特殊的应用领域与应用目的使公文语言具有一定的特点。下列关于公文语言的运用，不符合公文要求的是（）
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