合理编排教材的标准是使教材达到()。

从迁移的角度看，合理编排教学内容的标准就是使教材达到（）、（）、V 从迁移的角度看，合理编排教学内容的标准就是使教材达到结构化、（ ）、网络化。 从迁移的角度看，合理编排教学内容的标准就是使教材达到____、一体化和____。 从迁移的角度看，合理编排教学内容的标准就是使教材达到（）、一体化和（） 从迁移的角度看，合理编排教学内容的标准就是使教材达到{pz_填空}、{pz_填空}、V。 从迁移的角度看，合理编排教学内容的标准就是使教材达到____、一体化、网络化。 从迁移的角度看，合理编排教学内容的标准就是使教材达到结构化、一体化、____。 从迁移的角度看，合理编排教学内容的标准就是使教材达到结构化、{pz_填空}、网络化。 从迁移的角度看，合理编排教学内容的标准就是使教材达到结构化、一体化、{pz_填空}。 从迁移的角度看，合理编排教学内容的标准就是使教材达到{pz_填空}、一体化、网络化。 从迁移的角度看，合理编排教学内容的标准就是使教材达到{pz_填空}、一体化和{pz_填空}。 语文教材编写应按照科学性、______的原则编排学科知识，形成科学合理的教材体系。 课程标准是教材编写的依据，教材是课程标准最主要的载体。 课程标准是教材编写的依据，教材是课程标准最主要的载体 课程标准是教材编写的依据，教材是课程标准最主要的载体。() 课程标准是教材编写的依据，教材是课程标准最主要的载体。 课程标准是教材编写的依据，教材是课程最主要的载体（） 简述教材的编排方式。 简述教材的编排方式 教材领用的检查标准是什么