在健康教育的评价过程中，由于偶然因素，测试对象的某种特征水平过高，但在以后的测试中又恢复到原有水平的现象属于以上哪种偏倚因素( )

在健康教育计划执行或评价过程中，目标人群由于各种原因不能被干预或评价，这是影响评价结果的什么因素（） 在健康教育计划评价或执行过程中，目标人群由于各种原因不能被干预或评价，这种影响评价结果的因素是（） 在健康教育计划评价或执行过程中， 目标人群由于各种原因不能被干预或评价，这种影响评价结果的因素是（）。 “在实施健康教育计划或评价过程中，目标人群由于各种原因中断了被干预或评价。”此现象属于哪种偏倚因素（　　）。 在健康教育过程中，对护理对象健康行为发生起最重要作用的因素是( )。 在某项健康教育计划执行过程中突发地震，从而影响健康教育的评价效果，这种影响因素属于 属影响健康教育效果评价的测试偏倚因素（） 下列影响健康教育评价的因素中，不属于测试或观察因素的是 在健康教育评价的过程中，现场观察常用于 在健康教育效应评价过程中，社会支持属于 质量控制过程中，下列因素属于偶然因素的是（） 质量控制过程中，下列因素属于偶然因素得是（） 直方图，是由于生产过程中存在着某种缓慢变化的因素造成的（） 过程评价在健康教育活动过程中进行，贯穿计划执行的 测试基础架构软件测试过程中，软件测试的对象是（） 在健康危险因素评价过程中，吸烟情况可以记录在哪部分临床记录中？（　　） 由于偶然因素，个别被测试对象的某特征水平过高或过低，在以后又回复到实际水平的现象，称    (    ) 由于偶然因素，个别被测试对象的某特征水平过高或过低，在以后又回复到实际水平的现象，称（） 影响健康教育与健康促进的效果评价的因素有影响健康教育与健康促进的效果评价的因素有（） 若系统在运行过程中由于某种硬件故障，