维果茨基认为语言和思维并不是同时产生的，而是思维先于有声语言。
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维果茨基认为语言和思维并不是同时产生的，而是思维先于有声语言。
A.对 B.错
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根据维果茨基的心理发展观，简析思维与语言的关系。
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维果茨基认为儿童的（ ）并不是不成熟的表现，在皮亚杰看来是认知不成熟的表现
A.自言自语 B.自私自利 C.自我中心 D.利己行为
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关于学习和发展的关系,维果茨基的理论认为发展先于学习（）
答案
维果斯基对儿童语言发展的观点同皮亚杰是一样的，都认为“语言和思维是统一过程”（）
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就思维和语言发生的角度来说，语言先于思维
答案
就思维和语言发生的角度来说，语言先于思维
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维果茨基认为，好的教学应当先于发展、引导发展，其实质在于创造（）
A.实际发展区 B.潜在发展 C.最近发展区 D.远景发展区
答案
维果茨基认为，好的教学应当先于发展，引导发展，其实质在于创造。
答案
维果茨基理论认为（）
A.教师期望对学生的成长有较大帮助.教师期望高的学生，发展往往更好。 B.人的高级心理机能是社会历史的产物。 C.语言直接促进了儿童高级心里机能的发展。 D.教学应走在学生发展的前面
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维果茨基的观点包括
维果茨基将心理机能分为。
简述维果茨基理论的贡献。
简述维果茨基的游戏理论。
企业家得到的收益并不是靠追求风险，而是通过经济思维降低了不确定性（）
如何理解语言和思维的关系？
语言和思维的关系正确的是
维果茨基认为， 游戏的实质就是（）
维果茨基认为,?游戏的实质就是
语言和思维（）运动条件反射的形成。
维果茨基的文化-历史发展理论认为（）。
维果茨基的文化—历史发展理论认为
维果茨基提出的著名理论是（）
试述维果茨基的文化历史发展理论。
试述维果茨基的文化历史发展理论
维果茨基的文化历史发展理论有（）
下列观点属于维果茨基提出的是（）
思维活动的载体是语言和文字，不通过语言和文字表达出来的思维是无意义的。
科学实验是如何发现思维可以先于语言而产生和脱离语言而存在的证据的?
语言和思维相互依存，共同发展。（）
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