在规划与设计每项培训活动之前，由培训部门、主管人员、工作人员等彩各种方法与技术，对组织及其成员的目标、知识、技能等方面进行系统分析，以确定是否需要培训及其培训的内容，这种活动称之为（）。

在主管人员培训中，有计划的提升的目的在于（） 对主管人员进行培训时，可供选择的方法主要有（） 培训需求信息收集完成后，由培训部门的主管和员工达成共识，以确定培训需求。 培训需求信息收集完成后，由培训部门的主管和员工达成共识，以确定培训需求（） 对主管人员绩效考评是观察主管人员是否（） 通过广泛开展培训工作，将培训重点放在各级主管人员之上、（）等策略，可以切实帮助组织制定绩效改进方案 对主管人员工作成效的衡量，应该做到（ ）。 每半年由职教主管人员组织车间干部、职工进行安全培训和考试不少于次（） (2017年11月) 一般来说，对下级主管人员进行培训的培训者主要是() 由于绩效反馈面谈是主管人员对员工进行的，所以只需要主管人员做好绩效反馈面谈准备。() 主管人员在与被评估者进行绩效面谈时，主管人员需要准备的资料包括（） 进行绩效管理的培训，可以增进员工和主管人员对绩效管理的了解上理解，消除误解上抵触情绪（） 进行绩效管理的培训，可以增进员工和主管人员对绩效管理的了解和理解，消除误解和抵触情绪。() 进行绩效管理的培训，可以增进员工和主管人员对绩效管理的了解和理解，消除误解和抵触情绪。 主管人员分析法是由主管人员通过日常的管理权力来记录与分析所管辖人员的工作任务、责任与要求等因素的一种工作分析方法。() ( )是指由一位有经验的工人或直接主管人员在工作岗位上对受训者进行培训的方法。 组织培训主管人员的内容非常丰富，重点应该放在（）（基本原理基本方法） 确定培训部门的工作程度属于培训部门______的职责。 领导艺术在很大程度上取决于主管人员工作的（ ）。 ()是在进行培训活动之前，由培训部门及相关人员对组织的任务及其成员的知识、技能等进行鉴别与分析，以确定是否需要培训的过程。