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就人类认识来说,概念()是一种发现过程。
单选题
就人类认识来说,概念()是一种发现过程。
A. 形成
B. 迁移
C. 发展
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单选题
就人类认识来说,概念()是一种发现过程。
A.形成 B.迁移 C.发展
答案
主观题
与人类的认识过程相比,教学过程是一种 的认识过程。
答案
单选题
教学过程是一种特殊的认识过程,区别于人类一般认识的特点是( )。
A.间接性、引导性、简捷性 B.间接性、教育性、复杂性 C.探索性、主动性、教育性 D.引导性、教育性、主动性
答案
判断题
就人类认识的总体来说,实践是认识的唯一来源
答案
单选题
教学过程是一种特殊的认识过程,其区别于人类一般认识的特点是()
A.主动性、间读性和引导性 B.探索性、间接性和引导性 C.间接性、引导性和简捷性 D.间接性、引导性和复杂性
答案
单选题
教学过程是一种特殊的认识过程,其区别于人类一般认识的特点是()
A.主动性、阅读性和引导性 B.探索性、间接性和引导性 C.间接性、引导性和简捷性 D.间接性、引导性和复杂性
答案
单选题
教学过程是一种特殊的认识过程,其区别于人类一般认识的特点是()
A.主动性、阅读性和引导性 B. C.探索性、间接性和引导性 D. E.间接性、引导性和简洁性 F. G.间接性、引导性和复杂性
答案
主观题
教学过程是一种特殊的认识过程,其区别于人类一般认识的特点是
答案
单选题
教学过程是一种特殊的认识过程,其区别于人类一般认识的特点是()
A.主动性、阅读性和引导性 B.探索性、间接性和引导性 C.间接性、引导性和简洁性 D.间接性、引导性和复杂性
答案
单选题
人类的认识过程是一个从实践到认识、从认识到实践的循环往复过程,是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。通过这个过程人类认识(▲)()
A.保持自身原有状态 B.不断向前发展 C.是绝对正确的认识 D.与谬误相互转化
答案
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概念是人类在认识过程中,从感性认识上升到理性认识,把所感知的事物的共同本质特点抽象出来,加以概括,是本我认知意识的一种表达,形成概念式思维惯性()
认识学派认为战略的实质是一种直觉和概念,战略的制定过程实质上是战略家心理的认识过程()
()是人类认识事物使用最早的一种古老的方法。
教学的过程是一种特殊的认识过程。
教学的过程是一种特殊的认识过程。
教学过程是一种特殊的认识过程。
教学过程是一种特殊的认识过程
教学的过程是一种特殊的认识过程()
认为“教学过程从本质上来说是一种有组织的认识过程”,这是教学过程本质的( )
硬环境与软环境就存在形式来说,硬环境是一种(),软环境是一种()
科学技术是一种文化,在于它首先表现为一种知识体系,是人类在长期征服自然和改造自然的实践过程中获得的一种认识()
科学技术是一种文化,在于它首先表现为一种知识体系,是人类在长期征服自然和改造自然的实践过程中获得的一种认识()
就汉字构造形体的依据来说,汉字是一种()
简述教学过程是一种特殊的认识过程。
是一种具有开创意义的思维活动,即人类认识新领域,开创人类认识新成果的思维活动
注意是认识过程的一种共同特征。
教学过程是一种特殊的认识
知觉是一种积极、能动的认识过程()
服务创新是一种概念性和过程性的活动,其结果是一种无形的概念、过程和标准
认为“教学过程从本质上来说是一种有组织的认识活动”这是教学过程本质的()
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