了解美术各学习领域的联系，以及美术学与其他学科的联系，学会以议题为中心，将美术学科与其他学科融会贯通的方法，提高综合解决问题的能力，让课程目标所属的学习领域是（）。

“综合·探索……老师（ ）,寻找美术各门类、美术与其他学科、美术与现实社会之间的连接点 美术课程各学习领域分别由（）、（）和（）三部分组成 依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》倡导"以议题为中心,将美术学科与其他学科融会贯通”的学习领城是（） 依据《普通高中美术课程标准(实验)》，高中生“用美术及其他学科相联系的方法表达与交流自己的思想和情感，培养解决问题的能力，促进美术和其他学科的学习。”这一表述所体现的理念是（　　）。 在美术课堂教学中，教师应鼓励学生进行综合性探究性学习，加强美术与（）的联系，与（）的联系。 音乐教学中提倡学科的综合，音乐与（）、（）、影视、美术等艺术的综合。在实施中，综合应以（）为教学主线，通过具体的音乐材料构建起与其他艺术门类及其他学科的联系。 依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，各学习领域由哪几部分构成？（ ） 在《普通高中美术课程标准（实验）》的课程目标中，“学会通过多种渠道收集有关信息，认识美术活动与其他学科的关系，以及与自然、社会的联系；发展想象力，促进思维方式的灵活性与多样性，学会用美术的方式结合其他方式”要解决的问题是（ ）。 美术学习活动是一种不同于其他文理学科的学习方式。 美术学习活动是一种不同于其他文理学科的学习方式（） 通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域是（）。 美术学科区别于其他学科的特点不包含（　　）。 美术课程标准依据美术学习活动方式划分了哪四个学习领域？ 简述美术课标中第四学段“欣赏·评述”学习领域中的学习活动建议。 简述美术课程标准依据美术学习活动方式划分了哪四个学习领域 简述美术课程标准依据美术学习活动方式划分了哪四个学习领域 《普通高中美术课程标准(2017年版)》指出，依据美术学科媒材特性和技法特点划分学习内容，帮助学生更好地形成美术学科核心素养。本课程按照美术门类将学习内容划分为（）个学习模块。 教育应该掌握所教学科的基本知识，基本原理与技能，不需要了解所教学科与其他学科的联系（） 下列选项中适合作为“欣赏·评述”领域第四学段美术学习活动的是（ ）。 义务教育阶段美术学科共分()学段。