根据耶克斯—多德森定律，学习动机水平与学习效率之间呈（）。  

耶克斯-多德森定律表明学习动机与学习效果的关系是（） 按照“耶克斯一多德森定律”，学习动机过强或过弱，都会导致学习效率(   )。 耶克斯—多德森定律是指（）的动机激起水平最有利于学习 (2015陕西西安)按照“耶克斯—多德森定律”，学习动机过强或过弱都会导致学习效率()。 按照“耶克斯一多德森定律”，学习动机过强或过弱都会导致学习效率(    )。 耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现（ ）。 耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现（　　）。 耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现(　　)。 根据耶克斯-多德森定律，学生的学习动机和效果的关系是（） 根据耶克斯—多德森定律，最有利于学习效果提高的动机水平是中等水平（） 叶克斯和多德森的研究发现，动机强度与学习效率之间呈 叶克斯和多德森的研究发现,动机强度与学习效率之间呈 耶克斯一多德森定律认为，动机和学习效果之间的关系是（　） 耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现（  ） 根据耶克斯——多德森定律，()的动机及其激起水平最有利于学习效果的提高． 根据耶克斯一多德森定律，最有利于激发学习动机，提高反应效率的是（　　） 根据耶克斯一多德森定律,越高程度的动机激起学习水平越有利于学习的提高（） 耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现(    ) 耶克斯一多德森定律表明，学生的学习效果和学习动机水平之间的关系是倒“U”型曲线关系。（　　） 耶克斯—多德森定律告诉我们，中等程度的动机水平对学习效果的提高（）