教育评价成为一个独立的研究领域并逐步走向科学化的时间是()

在教育研究上反对思辨，主张定量、实证研究，提倡“科学化”的教育理论派别是（） 20世纪80年代，幼儿教育心理学由一个研究领域逐渐成熟为一门独立的学科。（　　） 教育技术既是一个实践领域,又是一个理论领域。 教育学是一门研究教育的科学，它属于_的领域。 幼儿园科学教育评价是一种( )系统，可以用来判断科学教育过程中的每一个步骤是否有效，并采取相应的措施，以确保科学教育的质量。 针对一个独立的教育活动甚至中间的某一个环节来进行的评价是() 认为比较教育不是一门学科，而是一个研究领域的学者是 （）创立了幼儿园教育体系，使学前教育成为教育领域中的一个重要分支和独立部门。 教育学的科学开展阶段是指（)的诞生为教育学的开展开辟了科学化的道路，使教育学开展到了一个新的阶段。 谈判是一个逐步从分歧走向一致或妥协的过程 明确提出“比较教育不是一门“学科”，而是一个“研究领域”的比较教育学者是( ) 幼儿园科学教育评价是一种什么样的系统，可以用来判断科学教育过程中的每一个步骤是否有效，并采取相应的措施，以确保科学教育的质量（）。 第一个公开向神学挑战并宣告自然科学独立的科学家是() 第一个公开向神学挑战并宣告自然科学独立的科学家是（）。 教育学通过对（　　）进行科学研究，逐步探索和发现教育规律。 教育学开展的科学化阶段的主要特点有（)和教育学研究的细化。 血液学是以_____和_____为主要研究对象的医学科学的一个独立分支学科。 第一个公开向神学挑战并宣告自然科学的独立的科学家是（）。 化学教育研究范畴涵盖3个相对独立的领域：化学教学、化学学习和化学教与学的 在现代社会中，已发展成为一个独立的研究领域，即公共关系学的是