专业标准要求教师在反思与发展领域做到制定专业（），积极参加（），不断提高自身专业素质。

教师专业标准要求教师具有良好的（）修养，为人（） 《小学教师专业标准》中要求教师：了解（），了解（） 《小学教师专业标准》明确要求教师要积极创造条件，让小学生拥有（）生活 《教师专业标准》要求教师：贯彻党和国家教育（），遵守教育（） 简述教学反思与教师专业发展的作用。 《教师专业标准》中的“专业理念与师德”包含了对待几个领域的要求（） 《中学教师专业标准（试行》要求教师掌握多方面专业知识，其中的“学科课程标准”属于（　　） 教师的教育专业素养要求教师具有（） 《中学教师专业标准（试行）》要求教师具备多种专业能力。以下符合教学实施能力基本要求的是（　　） 教师开始对自身的专业发展进行反思属于教师专业发展的 “（）”阶段 教师开始对自身的专业发展进行反思属于教师专业发展的 “（）”阶段 《中学教师专业标准（试行）》要求教师具备哪些通识性知识？ 《小学教师市专业标准(试行)》要求教师具备哪些通识性知识? 教师在其专业发展的（）阶段开始对自身的专业发展进行反思。 教师在其专业发展的（　　）阶段开始对自身的专业发展进行反思。 教师在其专业发展的()阶段开始对自身的专业发展进行反思。 《中学教师专业标准》要求教师：掌握所教学科课程资源开发与（）开发的主要方法与策略。 《中学教师专业标准》要求教师：掌握所教学科课程资源开发与（）开发的主要方法与策略 小学教师要将《专业标准》作为自身专业发展的基本依据。制定自我专业（）发展自觉性；大胆开展教育教学实践，不断创新；积极进行自我评价，主动参加教师（）研修，逐步提升专业发展水平 幼儿教师要制定专业发展规划，积极参加专业培训，不断提高自身专业素质。