在学习复杂信息时，布鲁纳主张运用信息的______

在知识的学习中根据言语信息的复杂程度，通常把知识分为（） 布鲁纳主张学习的目的在于以____的方式，使学科的____转变为学生头脑的认知结构． 在“陈述性知识”的学习中，根据言语信息的复杂程度，通常把学习分为以下几类________ 布鲁纳认为学习的实质是学生主动地通过感知、领会和推理，促进类目及其编码系统的形成，他主张的学习方式是_ 布鲁纳主张学习的目的是以{pz_填空}学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。 电子学习档案袋一般指学习者运用信息技术手段来记录和展示关于（）的主要信息，并描绘其成长轨迹的一种信息化学习载体。 布鲁纳主张教学的最终目标是（　　） 布鲁纳强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是（）。 电子学习档案袋一般是指学习者运用信息技术手段来记录和展示关于（）的主要信息，并描绘其成长轨迹的一种信息化学习载体 布鲁纳主张学习的目的在于以____的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知。结构。 在知识学习中，根据言语信息复杂程度通常把知识分为哪几种形式 简述布鲁纳的学习观。 布鲁纳提倡发现学习。() 布鲁纳提倡( )学习法 布鲁纳在认知学习 布鲁纳认为学习过程包括（） 布鲁纳认为学习包括（）过程 我们学习信息技术时应该（）。 在刺激结构高度复杂，关键信息不明显的情况下进行的学习是（） 学校的开放性与信息的复杂性没有影响学校的学习内容。（ ?）