中班幼儿的建构游戏有怎样的特点（）

试述小班、中班、大班的幼儿开展结构游戏的特点及指导要点。 综合运用创设游戏活动区的理论，根据幼儿年龄特点，设计一个幼儿园中班游戏活动区方案。 组织幼儿建构游戏前教师可以 综合运用创设游戏活动区的理论，根据幼儿年龄特点，设计一个中班游戏活动区方案。 试述中班儿童游戏的特点。 简述中班体育游戏的特点。 建构游戏开始之前教师不需要对幼儿有任何指导（） 中班幼儿处于角色扮演游戏水平和初步的合作游戏水平。（） 幼儿的游戏有哪些特点? 幼儿结构游戏的特点有（　　）。 以中班为例简述幼儿园角色游戏的指导。 为小班幼儿提供的建构游戏材料应该是（） 为大班幼儿提供的建构游戏材料应该是（） 建构游戏中没有技能可言，幼儿完全自由搭建即可（） 如何指导小班幼儿的建构游戏?试举例说明。 在指导小班幼儿展开建构游戏时，应提醒幼儿为作品命名（） 大风车幼儿园从幼儿全面发展的要求出发，考虑到年龄的关系，对于游戏作了以下规定：周一大班玩结构游戏，中班玩表演游戏，小班玩角色游戏；周二小班玩结构游戏，大班玩表演游戏，中班玩角色游戏；周三中班玩结构游戏，小班玩表演游戏，大班玩角色游戏（） 大风车幼儿园从幼儿全面发展的要求出发，考虑到年龄的关系，对于游戏作了以下规定：周一大班玩结构游戏，中班玩表演游戏，小班玩角色游戏；周二小班玩结构游戏，大班玩表演游戏，中班玩角色游戏；周三中班玩结构游戏，小班玩表演游戏，大班玩角色游戏（） 中班幼儿游戏活动中不必保证每个幼儿都能够在参与游戏中得到一定的发展。 幼儿在经过无意建构阶段之后，在3～5岁左右，建构游戏进入的阶段是（）