（ ）是指教育法律关系主体的合法权益受到侵犯并造成损害时，获得恢复和补救的法律制度。

教育法的（）是指教育法律关系主体严格按照教育法律规范行事，使教育法得以实施的活动。 职工合法权益受到侵犯时，工会该怎么维护 职工合法权益受到侵犯时，工会该怎么维护 教育法律救济的根本目的是实现合法权益并保证法定义务履行。() （ ）是指教育行政相对人的合法权益受到侵害并造成损害时，通过裁决纠纷，纠正、制止或矫正侵权行为，使受害者的权利得以恢复，利益得到补救的法律制度。 教育法的适用是指教育法律关系主体严格按照教育法律规范行事，使教育法得以实施的活动。() 某法律、法规授权的组织在行使法律授予的权力时侵犯了某公民的合法权益，并造成 了损害，则( )为赔偿义务机关。 教育法律责任是指教育法律关系主体因实施违法行为，依法应承担的否定性法律后果。（ ） 教育法律责任是指教育法律关系主体因实施违法行为，依法应承担的否定性法律后果。 《教育法》第81条还规定：“违反本法规定，侵犯教师、受教育者、学校或者其他教育机构的合法权益，造成损失、损害的，应当依法承担（） 教育法律关系的构成要素有三个，即教育法律关系主体、教育法律关系客体和（） 教育法的遵守是指教育法律关系的主体严格按照教育法律的规定行为，正确享有权利，切实履行义务（） 学生既是教育法律关系的主体，又是教育法律关系的客体。 在自身权益受到侵犯时，大学生要自觉运用法律武器来维护自己的合法权益（） 会员在合法权益受到侵犯时，有权要求工会给予保护（） 当我们的合法权益受到侵犯需要提起诉讼时，应该到（） 某法律、法规授权的组织在行使法律授予的权力时，侵犯了某公民的合法权益，并造成了损害，则下列应为赔偿义务机关的是（ ）。 教育法律关系的主体是 在合法权益受到侵犯并由此造成损失时，金融消费者有权依据与金融机构签订的合同和相关法律关系要求赔偿，体现了金融消费者的（）。 卫生行政机关及其工作人员违法行使职权，侵犯公民、法人或者其他组织的合法权益并造成损害时（）