是指教育法律关系的主体的合法权益受到侵犯井造成损害时，通过裁决纠纷，使受害者的权利得以恢复，利益得到补救的法律制度（）

教育法的（）是指教育法律关系主体严格按照教育法律规范行事，使教育法得以实施的活动。 教育法的适用是指教育法律关系主体严格按照教育法律规范行事，使教育法得以实施的活动。() 教育法律责任是指教育法律关系主体因实施违法行为，依法应承担的否定性法律后果。（ ） 教育法律责任是指教育法律关系主体因实施违法行为，依法应承担的否定性法律后果。 《教育法》第81条还规定：“违反本法规定，侵犯教师、受教育者、学校或者其他教育机构的合法权益，造成损失、损害的，应当依法承担（） 职工合法权益受到侵犯时，工会该怎么维护 职工合法权益受到侵犯时，工会该怎么维护 教育法律关系的构成要素有三个，即教育法律关系主体、教育法律关系客体和（） 教育法的遵守是指教育法律关系的主体严格按照教育法律的规定行为，正确享有权利，切实履行义务（） 学生既是教育法律关系的主体，又是教育法律关系的客体。 教育法律关系的主体是 教育法律救济的根本目的是实现合法权益并保证法定义务履行。() 在合法权益受到侵犯并由此造成损失时，金融消费者有权依据与金融机构签订的合同和相关法律关系要求赔偿，体现了金融消费者的（）。 教育法律关系是指教育法律规范在调整教育社会关系中所形成的人们之间的（）关系。 （ ）是指教育行政相对人的合法权益受到侵害并造成损害时，通过裁决纠纷，纠正、制止或矫正侵权行为，使受害者的权利得以恢复，利益得到补救的法律制度。 教育法律关系的产生是指在教育法律关系主体之间形成了权利和义务关系（） 教育法律关系的产生是指在教育法律关系主体之间形成了权利和义务关系。（ ） 如果教师的合法权益受到学校侵犯，受理教师申诉的机关是( ) 教育法律关系是指教育法律规范在调整社会教育关系中所形成的人们之间的相互依赖关系（） 具体行政行为侵犯公民、法人或者其他组织的合法权益造成损害的，由谁负责赔偿