登录/
注册
题库分类
下载APP
帮助中心
首页
考试
搜题
APP
当前位置:
首页
>
查试题
>
简述学前儿童智育活动中应该如何处理智力与知识智能的关系
主观题
简述学前儿童智育活动中应该如何处理智力与知识智能的关系
查看答案
该试题由用户844****25提供
查看答案人数:35802
如遇到问题请
联系客服
正确答案
该试题由用户844****25提供
查看答案人数:35803
如遇到问题请
联系客服
搜索
相关试题
换一换
主观题
简述学前儿童智育活动中应该如何处理智力与知识智能的关系
答案
主观题
教学活动中如何处理智力活动和非智力活动的关系?
答案
单选题
学前儿童智育是有目的、有计划地引导学前儿童学习和掌握周围生活中粗浅的知识与技能,发展学前儿童智力,培养学习兴趣与习惯的教育活动。()
A.正确 B.错误
答案
单选题
学前儿童智育的意义在于学前儿童智育能够满足幼儿的认知需要,促进幼儿智力发展。()
A.正确 B.错误
答案
单选题
学前儿童智育的意义在于学前儿童智育能够满足幼儿的认知需要,促进幼儿智力发展。()
A.错误 B.正确
答案
简答题
简述学前儿童智育的内容?
答案
主观题
如何处理学前儿童中暑?
答案
主观题
举例说明如何处理与预防学前儿童切割伤?
答案
简答题
简述学前儿童智育实施的原则。
答案
主观题
学前儿童智育是有目的、有计划地让学前儿童获得(),发展智力,增进对周围事物的(),学习“如何学习”,并养成()的教育过程
答案
热门试题
学前儿童鼻出血时应如何处理?
实施学前儿童智育应该注意的问题有()。
在教学过程中如何处理好发展智力与掌握知识之间的关系?
简述学前儿童智育工作的基本原则。
简述学前儿童智育工作的基本原则。
学前儿童智育
简述如何正确指导学前儿童开展跑步活动。
联系实际,谈谈在教学过程中如何处理好掌握知识与发展智力的关系
联系实际,谈谈在教学过程中如何处理好掌握知识与发展智力的关系。
简述学前智力落后儿童教学中的“任务分解法”。
简述应该如何处理教学难点。
简述鉴定学前智力落后儿童的指标。
学前儿童智育的意义在于()。
学前儿童智育的内容包括()。
学前儿童()是实施各育的知识和智力基础。
简述学前智力落后儿童在注意方面的特点。
学前儿童智育实施的途径包括()。
试述学前儿童智育实施的原则。
下列各项中,不属于学前儿童智育任务的是( )
教育中如何处理读书与活动之间的关系?
购买搜题卡
会员须知
|
联系客服
免费查看答案
购买搜题卡
会员须知
|
联系客服
关注公众号,回复验证码
享30次免费查看答案
微信扫码关注 立即领取
恭喜获得奖励,快去免费查看答案吧~
去查看答案
全站题库适用,可用于E考试网网站及系列App
只用于搜题看答案,不支持试卷、题库练习 ,下载APP还可体验拍照搜题和语音搜索
支付方式
首次登录享
免费查看答案
20
次
微信扫码登录
账号登录
短信登录
使用微信扫一扫登录
获取验证码
立即登录
我已阅读并同意《用户协议》
免费注册
新用户使用手机号登录直接完成注册
忘记密码
登录成功
首次登录已为您完成账号注册,
可在
【个人中心】
修改密码或在登录时选择忘记密码
账号登录默认密码:
手机号后六位
我知道了
APP
下载
手机浏览器 扫码下载
关注
公众号
微信扫码关注
微信
小程序
微信扫码关注
领取
资料
微信扫码添加老师微信
TOP