课堂的三大要素包括（ ）、学习过程和学习情境。

课堂教学效率的高低取决于教师、（）和课堂情境三大要素的相互协调 课堂教学效率的高低取决于教师、{填空}和课堂情境三大要素的相互协调。 课堂教学效率的高低取决于教师、{pz_填空}和课堂情境三大要素的相互协调。 课堂教学效率的高低，取决于____、学生、课堂情境等三大要素的相互协调。 课堂教学效率的高低，取决于（）、学生、课堂情境等三大要素的相互协调 建构主义学习理论提出学习环境中的四大要素或四大属性是“情境”“协作”“会话交流”和“（）”。   课堂教学效率的高低，取决于{pz_填空}、学生、课堂情境等三大要素的相互协调。 建构主义学习理论的四大要素包括（） 学习与教学有哪五大要素? 学习与教学有哪五大要素？ 下列不属于课堂三大要素的是（  　）。 组织持续学习文化的六大要素是（ ） (2015广东广州)建构主义学习理论的四大要素包括()。 学习环境的基本要素包括情境、资源、（）和策略 课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和学生的学习方式。（ ） 课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和学生的学习方式（） 学习与教互相作用的过程是一个系统过程，该过程包括教师和学生两大要素（） 制约课堂教学效率高低的三大要素是教师、学生和（ ）。 推行TPM要从三大要素上下功夫这三大要素是、和 课堂教学效率的高低，取决于{ }、{ }和{ }三大要素的相互协调。