主观题

课堂教学效率的高低,取决于{pz_填空}、学生、课堂情境等三大要素的相互协调。

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制约课堂教学效率高低的三大要素是教师,学生和课堂情境() 影响课堂教学效率高低的主要因素是{pz_填空} 、学生和课堂情景三大要素的相互协调程度。 影响课堂教学效率高低的主要因素是{pz_填空} 、学生和课堂情景三大要素的相互协调程度。 课堂教学效率的高低,取决于()、()和()等三大要素的相互协调。 课堂教学效率的高低取决于( )三大要素的相互协调。 课堂教学效率的高低,取决于{ }、{ }和{ }三大要素的相互协调。 课堂教学效率的高低,取决于()等要素的相互协调。 制约课堂教学效率高低的三大要素是教师、学生和( )。 课堂教学效率的高低,取决于哪些要素的相互协调() 影响课堂教学效率高低的主要因素是___________ 、学生和课堂情景三大要素的相互协调程度。 影响课堂教学效率高低的主要因素是()、学生和课堂情景三大要素的相互协调程度。 课堂效率的高低取决于哪些要素?( ) 课堂效率的高低,主要取决于教师。( ) (2007年4月)课堂结构包括课堂{pz_填空}和课堂教学结构。 课堂教学的主要形式 是{pz_填空}。 课堂教学结构包括{pz_填空}、{pz_填空}及教学过程的规划。 对外汉语课堂教学成功与否取决于()。 新课程倡导课堂教学要 以{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}为中心。 课堂教学观摩可分为{pz_填空}观摩和{pz_填空}观摩。 课堂教学环境包括{pz_填空}、{pz_填空}两个方面。
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