“一日为师，终身为父”，所以教师对学生具有绝对的权威，学生必须服从于教师（）

古代中国所说的“一日为师，终身为父”，反映了（ ）。 一日为师，终身为父体现了对老师的尊重，无糟粕的一面。() “一日为师，终身为父”反映了师生关系中的（ ）。 在传统社会，教师代表（），对学生具有绝对的影响力量。 中小学生具有极强的"向师性"，所以教师必须（）。 中小学生具有极强的“向师性”,所以教师必须 学生在学习过程中敢于对教师提出质疑，勇于向权威挑战，反映了学生的思维具有（）   教师的行为举止之所以成为学生学习的榜样，对其具有潜移默化的作用，是因为学生具有（　　）。 教师的行为举止之所以成为学生学习的榜样，对其具有潜移默化的作用，是因为学生具有（　）。 师徒之间也是应当互敬互爱,正所谓“师徒如父子”“一日为师,终身为父” 师徒之间也是应当互敬互爱,正所谓“师徒如父子”“一日为师,终身为父”（） 教师的行为举止之所以能成为学生学习的榜样,对其具有潜移默化的作用,是因为学生具有（） 学生具有向师性体现了教师的教学技能具有（） 教师的行为举止之所以能成为学生学习的榜样，对其具有潜移默化的作用是因为学生具有()． 学生具有向师性的特点。教师的言论、行动，为人处世的态度，对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。这体现了教师的( )角色。 学生具有向师性的特点。教师的言论、行动、为人处世的态度，对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。这体现了教师的()角色。 教师不得随意搜查学生，不得对学生关禁闭，这体现了学生具有_ 例题：学生具有向师性的特点。教师的言论、行动，为人处世的态度，对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。这体现了教师的（）角色 教师的风度仪表对学生具有（）。 教师的风度仪表对学生具有