在体育课教学中，尽量使教学效果达到汗、会、乐、（）、大、中、小、多八字标准。

体育课教学组织形式分为（）、（） 体育课的教学类型有哪些？（） 体育课的教学目标是指( ) 学起: 研究体育课密度主要是为了有效和合理运用体育课的时间，提高体育课教学的效率。 体育课教学的主要内容是（）。 体育课教学的主要内容是( ) 体育课教学包括（）两部分 在体育课教学中，运动负荷的安排要遵循( ) 一节课是否达到教学目标，是评价课堂教学效果的主要因素 下列哪一项既是中小学体育课的教学内容，又是组织手段( ) 教学中如何调控学生的情绪以达到较好的教学效果? 在我校体育的教学形式进行了改革，原有的普通体育课改为了专项体育课除此之外还有那些教学形式？（） 体育课探究式教学的开始环节是( ) 在体育课教学中，一些老师通常不会重视教学工作计划的制定，以至于在年度工作中经常出现教学内容安排不合理，教学时间易被挤占的情况，这让体育课的教学效果在一定程度上受到影响，给老师和学生都带来无形的损失。问题： （1）体育课的教学工作计划可以分为哪几个层次？ （2）作为一名体育老师，你如何制定一年的体育教学工作计划？ 思想政治课、体育课和实践教学环节( )免修 体育课的类型是根据体育教学任务而划分的课的种类。小学体育课的类型一般分为（）与（）。 在体育教学过程中，为了发现教学中存在的问题并及时调整教学计划，以达到理想的体育教学效果而进行的评价称为过程性评价，也可称为()。 体育课教学程序的三种形式是 简述小学体育课教学中合理安排运动负荷的原则。 体育课的类型是根据体育教学任务而划分的课的种类。小学体育课的类型一般分为与室内课（）室外课（）。