研究者决定通过每一个分数除以10来对原始分数进行转换。原始分数分布的平均数为40，标准差为15。那么转换以后的平均数和标准差将会是（　　）

标准分数是将原始分数与平均数的距离以标准差为单位表示一个原始分数在团体中所处位置的相对位置量数。() 一个总体中所有原始分数的分布就形成了取样分布。() 量表中的每一个题项被划分为不同水平，每一个水平有不同的（ ? ?），这就是题项的分数。 施测者利用()可将原始分数转换为与其对应的导出分数。 将受测者的原始分数按一定规则转换出来的导出分数是（ ） 施测者利用( )可将原始分数转换为与其对应的导出分数。单选 将原始分数转换成导出分数的原因之一，是为了使不同测验中的分数能够进行比较。() 原始分数（　　）。 原始分数（）。 T分数是怎样的一个常态化标准分数 将不是常态分布的原始分数常态化，这一转换过程是（ ）。 研究者严格按照随机原则来抽取样本，排除任何事先设定的模式，每一个对象的抽取都是相互独立的，这属于()。 研究结束后，我们需要配合研究者进行原始数据核查，包括（） 带分数3是一个（）。 一个分数的分子与分母的和是23，分母增加19后得到一个新分数，化简后是1/5，求原来的分数 将不是常态分布的原始分数常态化，这一转换过程是( )。单选 无论进行哪种类型的研究，研究者首先要对所研究的问题有一个() 研究者通过参加一定的情境活动，对活动中的原始事件进行记录，分析记录结果，从而得出结论的方法是()。 测验原始分数转化为标准分数的方法一般是: 一个分数分子扩大3倍，分母缩小2倍，则分数值()