组织的知识是组织特有的知识，通常从（）中获得。

重视已有知识在学习中的作用，提出先行组织者策略的是（） 组织的知识通常有哪些获取渠道？ 组织知识是一个组织内部的知识，组织知识只是组织发展一个方面因素。（ ） 依据ISO9001：2015标准，组织应确定必要的知识，组织的知识可以从外部来源获得，以下不属于外部来源的知识的是（ ）。 学习者利用原有知识获得了新知识和解决了新问题的迁移属于（　　） 课堂中，教师应当根据学生的原有知识水平来组织教学，并从（）和（）来把握。 文献是记录有知识的（）。 学习者利用原有知识获得了新知识和解决了新问题的迀移属于（ ） 教育目标的提出通常有知识、能力与（）三个维度。 教师根据学生已有知识和经验进行提问学习、引导学生得出结论，获得知识的教学方法是（） 所有知识都具有知识产权，未经当事人同意不能随便使用（） 认为人出生以前已经获得了知识，只是在灵魂依附肉体时所有知识都被遗忘了，这是（） 没有知识就没有力量，光有知识不一定具有力量。 没有知识就没有力量，光有知识不一定具有力量。 没有知识就没有力量，光有知识不一定具有力量（） 基本知识包括专业知识、组织知识和行业知识。 GJB9001C-2017标准引入组织的知识这一要求的目的是避免组织损失其知识和鼓励组织获取知识（） 组织知识 知识管理的激励机制组成主要有知识运行、知识明晰、知识绩效和() 组织行动如果获得反复的成功，就会过高地评价原来的知识，就有可能利于创造新知识。()