杜威的《民本主义与教育》主张教育为当下的生活服务，教育即生长、教育即生活（）

杜威主张“教育即生活”“学校即社会”从做中学”，从中可以看出杜威的教育观是主张（） 杜威主张教育即生活，他的代表作为《教育漫话》（） 杜威的教育主张是（）。①教育即生活②教育即生长③教育即自然人的培养④教育即经验的改造 杜威的教育主张是( )。 ①教育即生活②教育即生长③教育即自然人的培养④教育即经验的改造 “生活即教育”、“社会即学校”是美国实用主义教育家杜威的教育名言。() 生活即教育，由杜威“教育即生活”改造而来。是“（）”。 杜威认为，教育即生长，教育即生活，教育即经验的改造（） 杜威认为，教育即生长，教育即生活，教育即经验的改造（） 杜威认为的教育本质是：教育即生长，教育即生活，教育即经验的改造（） 结合杜威对教育本质的“三大主张”谈谈教育与生活之间的关系。 美国教育家杜威的教育观点有：教育即生活、教育即生长、社会即学校（） 杜威对教育本质的阐述是（）、教育即生活、教育即经验的不断改造。 杜威认为，教育即__________，教育即__________，教育即__________。 主张教育即生长、教育即生活、教育即社会的教育家是____（） 杜威实用主义教育学主张儿童是教育的中心。 作为进步教育的代表，杜威提出的基本主张包括()。 主张教育即生活、教育即生长、学校即社会的教育思潮属于（） 中国古代民本主义思想包括（） “教育即生活、教育即生长”的教育主张是由（）提出的。 ____ 的____和杜威的《民主本主义与教育》可以看成是规范教育学形成的标志。