布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有动机原则、{填空}原则、程序原则和强化原则。

为了让学生学习和掌握学科的基本结构，布鲁纳提出了（　　）等教学原则 认知—结构学习论认为，掌握学科基本结构的教学原则有（） 掌握学科基本结构的教学原则是动机原则、（ ）原则、程序原则和强化原则。 掌握学科基本结构的教学原则（ ）。 美国心理学家布鲁纳认为，要让学生掌握学科基本结构，应遵循哪些教学原则 简述掌握学科基本结构的教学原则。 布鲁纳提出的教学原则有（） 布鲁纳认为，学习的实质是主动地形成认知结构。简述学科基本结构的四个教学原则 布鲁纳认为，学习的实质是主动地形成认知结构。简述学科基本结构的四个教学原则 布鲁纳认为学科基本结构包括{pz_填空}、基本原理、基本态度和{pz_填空}。 布鲁纳认知主义教学理论提出的教学原则有 布鲁纳认为教学目的在于理解学科的基本结构。（ ） (2015河南郑州)布鲁纳提出的教学原则有()。 下面哪个不属于学习的认知理论中掌握学科基本结构的教学原则（） 布鲁纳提出的四条教学原则是什么?(1)动机原则;(2)结构原则;(3)程序原则;(4)强化原则。 布鲁纳认为，学生掌握学科基本结构的最好方法是__________习。 布鲁纳认为学生掌握学科的基本结构的最好方法是（　　） 布鲁纳认知主义教学理论提出的原则有（） 布鲁纳认知主义教学理论提出的原则有（）   试述布鲁纳的结构教学观的教学原则。