下面表述属于学校培养学生抗逆力的操作性环节的是（）。

“抗逆力论”指出了学校社会工作的操作方法，包括6个步骤、两大部分，其中1～3步属于危机缓冲系统，重在帮助学生面对危机与压力时学会缓冲，做出调整；4～6步属于抗逆力建构系统，重在促进学生建构抗逆力，提升心理能量，下列属于抗逆力建构系统的是()。 根据抗逆力理论，（）属于危险性因素。 以下哪一项不属于学校为个体抗逆力提供的保护因子?() 某社会工作服务机构通过实施“青少年抗逆力教育计划”采用体验式教学方式，将“抗逆力”理念引入学校，增进了小学生之间的互动，培养小学生面对挫折的韧性。该计划体现了社会工作在服务对象层面上的目标是（ ）。 某社会工作服务机构通过实施“青少年抗逆力教育计划”采用体验式教学方式，将“抗逆力”理念引入学校，增进了小学生之间的互动，培养小学生面对挫折的韧性。该计划体现了社会工作在服务对象层面上的目标是（）。   (2018年)某社会工作服务机构通过实施“青少年抗逆力教育计划”采用体验式教学方式，将“抗逆力”理念引入学校，增进了小学生之间的互动，培养小学生面对挫折的韧性。该计划体现了社会工作在服务对象层面上的目标是（ ）。 送货是配送业务中操作性最强的环节。（） 互操作性是指软件与其它系统进行交互的能力，下面（）体现了软件的互操作性。 学校教育中如何培养学生创造力? 如果研究的对象是中国大学生,则最具可操作性的总体表述是 如果研究的对象是中国大学生，则最具可操作性的总体表述是( ) 下列属于操作性海上污染是()。 培养学生抗诱惑力，教师可采用的措施有（ ）。 下面各因素与抗逆力的三部分相匹配的是（）。 下列关于操作性管理与决策性管理表述正确的是（） 简述在学校教育中怎样培养学生创造力。 （）是政策执行过程中影响面最广、最具操作性的环节。 下列各项属于抗逆力的外部支持因素的有（　　）。 有关操作性条件反射的概念下面哪些是错误的（） 培养（）是组织学习力培养中最后也是最具实质性的环节。