冯忠良心智技能形成阶段有（ ）。

冯忠良把操作技能的形成过程分为哪几个阶段?（　　） 试述加里培林的智力技能形成阶段论，并与冯忠良的智力技能形成阶段论加以比较。6-2 北京师范大学心理系冯忠良教授通过研究，提出了心智技能的形成需要经过原型定向、原型操作和_三个阶段 心智技能的形成阶段有（　） 我国心理学家冯忠良根据有关研究并结合教学实际提出了心智技能形成的三阶段说，下列不属于三阶段说的是（）。 根据冯忠良教授的观点，动作技能的形成一般要依次经历哪四个阶段?( ) 根据冯忠良教授的观点，动作技能的形成一般要依次经历哪四个阶段?( ) 按照我国学者冯忠良的智慧技能形成阶段理论，心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的阶段是（） 按照我国学者冯忠良的智慧技能形成阶段理论，在原型定向阶段，学习者的主要任务是了解和熟悉所学智慧技能的（） 根据安德森的观点，心智技能的形成阶段有（） 心智技能的形成阶段包括（） 下列不属于冯忠良经过长期的“结构定向”教学实验而提出的智力技能形成的阶段理论的是（　　） 心智技能形成要经过哪些阶段？ 心智技能的分阶段形成包括（ ）、（ ）、（ ）。 心智技能的分阶段形成包括（）、（）、（） 心智技能的形成要经过哪些阶段? 心智技能形成的高级阶段是（） 最初的心智技能形成研究者将心智技能形成过程分为5个阶段，这个人是（　　） 心智技能的形成要经历的阶段是（　） 简述心智技能的特点和形成阶段