课程设计目标模式存在的显著缺陷是“工具化”倾向和( )

如何评价课程设计中泰勒的目标模式？ 下列哪种课程设计模式主张教师参与课程设计（） 目前典型的课程设计模式有目标模式、过程模式、集体审议模式、（）模式 课程设计是对课程目标、教育经验和预设学习活动方式的具体化过程（） 主题网和课程轮是（）课程设计和实施中常运用的工具 泰勒的课程设计模式。 课程设计目标的首要依据是（） 培训课程设计的本质目标是() 培训课程设计步骤分为：①目标；②策略；③模式；④定位；⑤评价。正确的顺序为（　　） 幼儿园课程设计目标模式的含义及特点是什么? 简述泰勒的课程设计模式。 简述泰勒的课程设计模式。 试述泰勒的课程设计模式。 试述课程设计过程模式的特征、优点和不足。 简述课程设计中过程模式的优点和不足。 试论幼儿园课程设计的目标模式的优点和局限性。 试论幼儿园课程设计的目标模式的优点和局限性 课程设计中涉及的课程要素主要有课程目标、（）、（）和评价 杜威的课程设计教学模式的结构是（ ）。 杜威的课程设计教学模式的结构是（）。