学前儿童难以认识的物质是（）

学前儿童科学教育的物质环境 学前儿童最初认识空间方位关系的参照系统是( ) 学校教育是学前儿童认识和步入社会的起点。 有关认识人体的教育内容中，适合学前儿童学习的是（） 学前儿童体育是实施各育的物质基础（） 我国对学前儿童游戏基本特征的认识有（） 以下不属于树立学前儿童自我认识方法的是（） 物质环境对学前儿童有怎样的影响? 教师为学前儿童创设丰富的阅读物质环境，这种物质环境包括为儿童提供（）。 学前儿童对物体的量的认识特点是什么? 学前儿童认识空间形体的一般过程是从（）到欧式图形 有关认识人体的教育内容中，不适合学前儿童学习的是（） 以发生认识论为基础构建学前儿童教育观的是() 以发生认识论为基础构建学前儿童教育观的是 （） 在学前儿童学科学诸要素中，作为物质前提的要素是（） 学前儿童德育的意义在于学前儿童德育是学前儿童认知发展的需要。() 学前儿童认识几何形状不仅需要视觉的感知，还需要通过( ) 学前儿童科学教育物质环境的类型与范围有哪些？ 为了鼓励学前儿童的探索活动，家庭成员可以采取以下方式鼓励学前儿童的探索活动：第一是关心学前儿童的探索活动；第二是为探索活动提供必要的物质条件；第三是父母参与学前儿童的探索活动（） 结合实例试述指导学前儿童认识10以内数的组成的教育要点。