教师专业成长的途径主要有师范教育、新教师的入职辅导、在职培训、教师专业发展学校、自我教育（）

新教师入职教育的主要承担者应是()。 教师的专业发展主要通过新教师的（）和（）两条途径来实现。 教师成长与发展的基本途径主要有两个方面，一是通过（ ）培养新教师作为教师队伍的补充，二是通过（ ）提高在职教师。 国家应该充分重视新教师的入职教育。() 教师教育就是师范教育。（　　） 教师教育就是师范教育（） 教师成长与发展的基本途径主要有两个方面，一是通过{pz_填空}培养新教师作为教师队伍的补充，二是通过{pz_填空}提高在职教师。 教育技术在教师专业发展中主要有两种角色：一是发展的对象——教育技术能力本身是教师专业能力的基本构成；二是——教育技术可以促进教师专业发展（） 教师成长的多元化途径主要有（） 教育心理学研究认为，新教师的成长过程可以分为（）。 英国对初等学校出任教师的初任培训的监督和帮助的具体做法是明确新教师专业发展的基本需要；设定专业成长目标和行动计划（） 教师专业成长 教师个体专业发展的途径主要有（） 论述教师专业发展的内涵是什么？教师专业发展的主要途径有哪些？ 教育博客对教师专业成长的作用有哪些？ 入职培训时，汪校长要求每位新教师回答”什么是好的教育”，”什么是好的教学”。这体现的教师职业特点是（ ）。   某位新教师非常关注领导和同事对自己的评价，关注自己是否被学生喜欢。这位新教师处于教师成长过程中的（ ）。 （2015湖南长沙·简答）简述教师专业成长的途径和方法。 教师成长与发展的基本途径有通过（）培养新教师作为教师队伍的补充和通过（）提高在职教师两个方面 教师成长与发展的基本途径有通过（）培养新教师作为教师队伍的补充和通过（）提高在职教师两个方面