在谈活活动中，要求学前儿童从倾听中分辨出说话人的声音特点，可培养其()

我们能分辨出鼓声和锣声，主要根据声音的（） 你如何能从众多的菌落中分辨出霉菌的菌落？ 我们能分辨出隔壁房间里说话的人是谁，这是因为 过节了，小莉给远在农村的奶奶用手机打电话，他听出是奶奶的声音，主要是根据声音的    来分辨出的，奶奶年老听不清她说话，让她大声点，这是要求增大声音的        。 学前儿童语言教育逐步帮助学前儿童建立的倾听技能包括有意识倾听、辨析性倾听和() 我们听到人们说话，是因为说话的人声带正在_______.声音不能在______中传播。15℃时声音在空气中传播的速度是_______米/秒 人们能分辨出胡琴、钢琴、笛子的声音,是因为它们发出声音的_____不同 胎儿在子宫里就能分辨出自己妈妈的声音和陌生人的声音了。（） 喝水、盥洗和入厕是学前儿童每天都要进行多次的基本生活活动。 我们能够分辨出各种不同的乐器的声音, 就是由于它们的________不同. （）着重培养学前儿童在口语交往活动中的快速、机智、灵活的倾听能力和表达能力。 我们能分辨出不同乐器发出的声音，主要根据它们发声的（   ） 基本语言教育活动的（），要求教师既要为儿童提供说话的机会，又要引导学前儿童养成运用规范语言的习惯。 学前儿童美术教学活动的目标是（），是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求 讲述活动是学前儿童学习运用什么语言进行说话的一种场合（）。 人们能分辨出笛子、钢琴等不同乐器的演奏声，主要是依据声音的 小儿能分辨出不同方向发出的声音并会向声源转头，大约在()。 在音乐会上我们能分辨出唢呐和笙发出的声音，是因为它们的_________不同.   班主任毛老师正向初三(4)班走去,随着声音的    的增大,他听到有人说话的声音,再仔细一听,根据声音的   ___判断出了是个男同学的声音,最后毛老师在门口根据声音的____     分辨出是班长在朗读课文. "震耳欲聋"反映了声音的________很大；"声音刺耳"反映了声音的_______很高；我们能够分辨出各种不同乐器的声音，是因为它们的_______不同．