单选题

师幼互动行为的内隐要素是指伴随着教师与幼儿的外显行为而进行的行为主体的内部心理活动与过程,下列属于内隐要素的是()

A. 行为性质
B. 行为结果
C. 主体称谓
D. 行为期待

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单选题
师幼互动行为的内隐要素是指伴随着教师与幼儿的外显行为而进行的行为主体的内部心理活动与过程,下列属于内隐要素的是()
A.行为性质 B.行为结果 C.主体称谓 D.行为期待
答案
单选题
构成师幼互动的内隐心理要素有
A.认知发展、角色认知、行为期待 B.心理成熟、认知发展、行为期待 C.场景界定、角色认知、行为期待 D.场景界定、角色扮演、行为期待
答案
单选题
构成师幼互动的外显行为因素有( )。
A.行为的主体、行为的性质、行为的主题、行为的类型 B.行为的场所、行为的主体、行为的性质、行为的类型 C.行为的主体、行为的性质、行为的主题与结果、行为的场所 D.行为的主体、行为的性质、行为的主题与结果、行为的类型
答案
判断题
师幼互动是指教师对幼儿,或者幼儿对教师的单向、线性的影响。()
答案
论述题
什么是师幼互动?目前我国幼儿园师幼互动行为具有什么特征?
答案
单选题
构成师幼互动行为的要素包括
A.外显的行为因素与内隐的心理要素 B.教师的行为与幼儿的行为 C.个体行为与群体行为 D.良好行为与不良行为
答案
单选题
构成师幼互动行为的要素包括( )
A.外显的行为要素与内隐的心理要素 B.教师行为与幼儿行为 C.个体行为与群体行为 D.良好行为与不良行为
答案
判断题
有效教学反思伴随着教师终身职业生涯()
答案
单选题
班级活动过程就是由幼儿与不同对象互动的过程。幼儿园教师、同伴、环境等相互作用的方法是指(  ),运用这种方法时,教师要注意对师幼互动指导的适当性、适时性和适度性。
A.目标指引法 B.情感沟通法 C.互动指导法 D.规则引导法
答案
主观题
建构积极、有效的师幼互动是保证学前教育有效性的重要前提,教师的角色定位直接影响师幼互动的建构。在师幼互动的建构中,教师的角色是什么?
答案
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