师幼互动  

简述如何建立良好的师幼互动关系。 构成师幼互动的内隐心理要素有 简述我国当前师幼互动行为的基本特征 如何建立积极有效的师幼互动？举例加以说明 数学教学离不开师幼间的互动交流，互动交流最常用、最主要的方法是 ( ) 师幼互动是指教师对幼儿，或者幼儿对教师的单向、线性的影响。（） 我国当前师幼互动行为的功能分析可从哪两方面进行? ( ) 师幼互动过程中，强调教师与儿童之间不同观点、意见、见解的相遇、相映和碰撞。这主要体现了优质师幼关系的() 现代优质师幼关系的特征主要有互动性、民主性、激励性和() 对幼儿语言教育活动进行评价时不需要评价活动中的师幼互动（） 保育员应具备（），这反映在教师与幼儿的互动模式上，着重建立民主平等的师幼关系。 既要评价课程理念和课程目标，又要评价课程内容及其组织形式以及教育环境，此外还要评价师幼关系、师幼互动、教育资源的利用等方面，这反映了幼儿园课程评价的（）原则 师幼关系 师幼关系   师幼关系的平等性是师幼关系的核心内容。 教师借助具体的情境，通过开放性的问题及丰富多样的材料，激发幼儿不断思考，主动探索。这属于师幼互动的()策略。   师幼关系的价值。 你心中理想的师幼关系是什么样子的?如何建立理想的师幼关系? 针对师幼关系的不同类型及影响因素，试述建立良好的师幼关系的策略。 简述师幼关系的价值。