完整语言教育观的基本内涵不包括()
A. 学前儿童语言教育目标是完整的
B. 学前儿童语言发展有赖于社会知识、认知知识和语言知识的整合习得
C. 学前儿童语言教育内容是全面的、完整的
D. 学前儿童语言教育活动是真实的、形式多样的
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完整语言教育观的基本内涵不包括()
A.学前儿童语言教育目标是完整的 B.学前儿童语言发展有赖于社会知识、认知知识和语言知识的整合习得 C.学前儿童语言教育内容是全面的、完整的 D.学前儿童语言教育活动是真实的、形式多样的
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简述完整语言教育观的基本内涵。
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试论完整语言教育观、整合教育观、活动教育观的基本内涵及其相互之间的本质关系。
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阐述完整语言教育观的基本内涵和理论依据。
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整合教育观的基本内涵包括语言教育目标的整合、语言教育内容的整合和（）
答案
整合教育观的基本内涵包括语言教育目标的整合、语言教育内容的整合和( )
A.语言教育观点的整合 B.语言教育过程的整合 C.语言教育实施的整合 D.语言教育方式的整合
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完整语言教育观
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完整语言教育观指的是语言教育目标的完整性、()
A.内容的全面完整性、方法的有效性和形式多样性 B.内容的全面完整性、活动的真实性和形式多样性 C.内容的全面完整性、形式的真实性和形式多样性 D.内容的全面完整性、形式的完整性和方法的有效性
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简述学前儿童语言教育的整合教育观的基本内涵。
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完整语言教育观认为，语言教育的重点是()
A.语言理解能力 B.语言核心操作能力 C.语言表达能力 D.语言交际能力
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名词解释：完整语言教育观
符合完整语言教育观的观点是()
完整语言教育观的理论依据是（）
简述完整语言教育观的理论依据。
完整语言教育观认为儿童的语言学习是()
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在下列观点中，符合完整语言教育观的是()
整合语言教育观
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学前儿童语言教育的活动教育观
学前儿童语言教育的整合教育观
简述学前儿童语言教育活动观的基本内涵。
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完整语言教育观认为，口头语言和书面语言学习都是从把握()
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在儿童语言教育观中，活动教育观的理论依据是什么?
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