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2.在路径—目标理论中,领导行为与结果之间的中间变量有( )。
多选题
2.在路径—目标理论中,领导行为与结果之间的中间变量有( )。
A. 下属的经验
B. 领导的成就
C. 下属的能力
D. 领导者的个性
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2.在路径—目标理论中,领导行为与结果之间的中间变量有( )。
A.下属的经验 B.领导的成就 C.下属的能力 D.领导者的个性
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多选题
路径—目标理论中,豪斯提出的领导的领导行为与结果之间的中间变量包括()
A.政治、经济条件 B.工作结构 C.竞争战略 D.个人特征 E.工作团队
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在途径—目标理论中,领导行为与结果之间的中间变量有()
A.领导的成就 B.下属的能力 C.领导的个性 D.下属的经验
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多选题
路径-目标理论提出的作为领导的领导行为与结果之间的中间变量的权变因素包括( )。
A.下属控制范围之外的环境因素 B.让员工明确别人对他的期望、成功绩效的标准和工作程序 C.努力建立舒适的工作环境,亲切友善,关心下属的要求 D.下属的个人特征 E.主动征求并采纳下属意见
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路径—目标理论中,豪斯提出的领导的领导行为与结果的中间变量包括()
A.政治、经济条件 B.工作结构 C.竞争战略 D.个人特征 E.工作团队
答案
多选题
路径—目标理论中,豪斯提出的领导的领导行为与结果的中间变量包括()。
A.政治、经济条件 B.工作结构 C.竞争战略 D.个人特征 E.工作团队
答案
多选题
路径-目标理论中,豪斯提出的领导的领导行为与结果的中间变量,其中属于下属控制范围之外的环境因素包括()。
A.内-外控 B.工作结构 C.能力 D.经验 E.工作团队
答案
主观题
路径-目标理论强调,领导方式要有权变性。路径-目标理论中的领导行为有
答案
多选题
“路径——目标”理论认为,领导方式有()
A.指导型 B.支持型 C.参与型 D.独裁型
答案
多选题
为了提高党政基层机构的执政能力,某市市委为200多名后备干部举办了一次培训。在培训班上,从事领导科学研究的李教授为学员们作了专场报告,系统介绍了领导行为理论,这些理论既包括传统的特质理论,也包括现代备受欢迎的魅力型领导理论、路径-目标理论以及领导-成员交换理论。李教授的讲座让学员们受益匪浅,很多人表示要把这些知识应用到自己的管理实践中。在路径-目标理论中,领导行为与结果之间的中间变量有( )。
A.下属的经验 B.领导的成就 C.下属的能力 D.领导者的个性
答案
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为了提高党政基层机构的执政能力.某市市委为200多名后备干部举办了一次培训。在培训班上,从事领导科学研究的李教授为学员们作了专场报告。系统地介绍了领导行为理论。这些理论既包括传统的特质理论,又包括现代备受欢迎的魅力型领导理论、路径—目标理论以及领导—成员交换理论。李教授的讲座让学员们受益匪浅,很多人表示要把这些知识应用到自己的管理实践中。 在路径—目标理论中,领导行为与结果之间的中间变量有()。
路径 目标理论认为领导方式的类型有()
路径目标理论认为的领导行为类型有()
路径—目标理论中的领导行为类型包括()。
路径—目标理论中的领导行为类型包括( )。
根据目标一路径理论如果下属的工作是结构化的可以带来高绩效和高满意度的领导是( )。
根据目标一一路径理论,如果下属的工作是结构化的,可以带来高绩效和高满意度的领导是()。
为了提高党政基层机构的执政能力,某市市委为200多名后备干部举办了一次培训。在培训班上,从事领导科学研究的李教授为学员们作了专场报告,系统介绍了领导行为理论,这些理论既包括传统的特质理论,也包括现代备受欢迎的魅力型领导理论、路径—目标理论以及领导—成员交换理论。李教授的讲座让学员们受益匪浅,很多人表示要把这些知识应用到自己的管理实践中。 根据以上资料,回答下列问题:在路径—目标理论中,领导行为与结果之间的中间变量有( )。
路径一目标理论中的指导性领导者的领导类型与()相似。
第一路径中的程序可对第二路径中某个轴进行控制()
目标-途径理论提出了两类情景变量作为领导行为-结果关系的中间变量,一个是环境因素,另一个是()
根据路径-目标理论,领导风格包括
为了提高党政基层机构的执政能力,某市市委为200多名后备干部举办了一次培训。在培训班上,从事领导科学研究的李教授为学员们做了专场报告,系统地介绍了领导行为理论,这些理论既包括传统的特质理论,也包括现代备受欢迎的魅力型领导理论、路径一目标理论以及领导一成员交换理论。李教授的讲座让学员们受益匪浅,很多人表示要把这些知识应用到自己的管理实践中。 根据以上资料,回答下列问题:在路径——目标理论中领导行为与结果之间的中间变量有( )。查看材料
路径—目标理论的领导行为类型是( )
在路径-目标理论中,豪斯将领导者分为()。
在路径一目标理论中,()不属于领导行为。
豪斯在路径-目标理论中确定的领导行为包括( )。
罗伯特豪斯在路径-目标理论中确定的领导行为包括()。
路径-目标理论中的参与式领导行为的表现可以是()。
豪斯在路径一目标理论中确定的领导行为包括( )。
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