生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个（　　）。

在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价叫形成性评价。 __________就是要训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表象，如图形、图象、表格和图解等，以加强其深层理解。 “发现学习法”就是要求学生在学科的学习中()。 （）是在一个大的学习阶段、一个学期或一门学科终结时对学生成绩的总评 为了便于学生记诵，教师经常要求学生多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于（） 为了便于学生记诵，教师经常要求学生，多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于( )。 为了便于学生记诵，教师经常要求学生，多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于( )。 生成性学习 老师要求学生用自己的语言阐述学习的内容，这种学习策略是（） 教师在指导学生阅读名著《家》时，要求学生带着这样一个问题阅读文本：在这部作品中哪一个人物是“一个新旧参半，带着双重人格的人”？下面与此相关的是 在阅读教学中应要求学生运用（）等阅读方法。 根据生成性问题是否与课程内容相关，课堂教学生成性问题的类型可以分为（） 名词解释：生成性学习 在课堂上，老师要求学生们“注意听讲”的时候，两眼盯着两个讲话的学生。这是非语言符号的（）. 在探究学习方面，某教师对《走向多极化》一课作了如下教学策略的考虑：在明确学习内容、教学目标的前提下，要求学生收集相关资料。认真阅读教科书内容。同时，教师提供相关多媒体学习资料，要求学生将获取的知识与自己已有的知识进行重新组合，帮助学生在学习过程中形成自己的理解，提出自己的学习问题。 教师提出具体探究学习问题，形成一个问题群，问题如下： 第一目：“别了。雅尔塔”（1）戈 在教学课文《蟋蟀的住宅》时，教师要求学生回家搜集关于蟋蟀这种动物的相关资料，这是要求学生成为意义的主动建构者，在学习过程中发挥（）作用 在学习过程中，教师常常要求学生梳理出所学内容的知识脉络。这种学习策略属于（） 生成性学习是复述策略常用的学习模式。 （ ） 生成性学习是复述策略常用的学习模式（） 《体育与健康课程》标准加强对学生的指导，要求学生运用（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）等七种学习方式进行学习。