根据教育科学理论和教育法规对下级教育部门(教育行政部门和办学部门)进行监督、评价和指导，是教育督导组织的基本职责。()

教育督导是由教育督导组织及其成员根据教育的科学理论和国家的教育法规政策，运用科学的方法和手段，对教育工作进行（），以期促进教育效率和教育质量提高的过程。 在教育研究成果的评定指标中，教育科学理论研究一般来说更多地表现为（） 运用科学理论，直接指导教育管理活动，以提高教育行政的效率，这一特点体现了管理的（） 分类是教育科学理论研究基本的逻辑思维方法。在分类时，一类中的各子项之和（） 目前我国涉及教育法律、法规渊源的规范性文件主要有宪法、教育法律、教育行政法规、地方性教育法规、自治性教育法规、教育行政规章、教育法律解释和国际教育条约。 原苏联心理学家、教育科学博士赞可夫的教学理论是（ ）。 第一个试图把教育学理论建立在科学理论基础上的教育家是（） 法国的教育行政体制是中央与地方合作制，其行政由中央的教育科学部与地方的郡教育行政当局负责。 法国的教育行政体制是中央与地方合作制，其行政由中央的教育科学部与地方的郡教育行政当局负责。() 我国教育法规体系主要包括宪法中有关教育的条款、教育法律、教育行政法规、地方性教育法规和教育规章。 我国教育法规体系主要包括宪法中有关教育的条款、教育法律、教育行政法规、地方性教育法规和教育规章。（ ） 学前教育科学研究方法论是关于学前教育科学（）研究方法的理论。 教育科学 理解教育理论与教育科学在普及和发展中的作用。 国家支持、鼓励和组织教育科学研究，推广教育科学研究成果，促进教育质量提高（） 教育科学研究是人们为了取得对教育理论和实践问题的深入认识而进行的科学探索活动。开展教育科学研究的基本过程有哪些？ 论述高校教育科学研究的内容和教育科学研究方法论原则 论述高校教育科学研究的内容和教育科学研究方法论原则。 教育研究就是教育科学研究（） 教育科学研究课题的来源仅限于教育教学实践、教育科学研究规划。