单选题

训练小幼儿独白吃板初期,可以同时给他()勺子

A. 1把
B. 2把
C. 3把
D. 4把

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白吃了 幼儿园的对培养幼儿的独白言语具有独特的价值 锻炼幼儿独白语言能力的幼儿园语言教育活动是() 幼儿园的()对培养锻炼幼儿的独白言语具有独特的价值。 幼儿园的( )对培养锻炼幼儿的独白言语具有独特的价值。 幼儿园的(  )对培养锻炼幼儿的独白语言具有独特价值。 在数学教学中,幼儿将教具勺子一一对应地放到碗里来比较碗和勺子的多少,幼儿采用的是() 幼儿园语言教育活动中,锻炼幼儿独白语言能力的活动是 () 对儿童进行独白言语训练部需要一定的凭借物。() 保育员教幼儿使用勺子时应提醒婴儿() 保育员教幼儿食用勺子时,应提醒婴儿() 某幼儿园一直试着让幼儿做些力所能及的事,例如发勺子、分碗、搬凳子等。一天,小樱用乞求的目光注视着老师,轻声说:“老师,让我发次勺子好吗。”老师说:“每次吃饭最慢,上课从不举手发言,还发勺子呢?!”下列做法正确的是() 对于入园初期适应困难的幼儿,教师可以()。   在戏剧中,从表现形式上,我们可以把独白分成两种:有声独白和无声独白() 拼图游戏可以训练幼儿的()能力 某幼儿园一直试着让幼儿做一些力所能及的事,如发勺子、分碗、搬凳子等。一天,小樱用乞求的目光注视着老师,轻声说:“老师,让我发一次勺子好吗?”老师说:“每次吃饭最慢,上课从不举手发言,还发勺子呢?!”下列做法正确的是( ) 某幼儿园一直试着让幼儿做一些力所能及的事,如发勺子、分碗、搬凳子等。一天,小樱用乞求的目光注视着老师,轻声说:“老师,让我发一次勺子好吗”老师说:“每次吃饭最慢,上课从不举手发言,还发勺子呢!”下列做法正确的是() 某幼儿园一直试着让幼儿做一些力所能及的事,如发勺子、分碗、搬凳子等。一天,小樱用乞求的目光注视着老师,轻声说:“老师,让我发一次勺子好吗?”老师说:“每次吃饭最慢,上课从不举手发言,还发勺子呢!”下列做法正确的是() 对于人园初期适应困难的孩子,幼儿教师可以( ) ()开始可以训练婴幼儿学习用筷子吃饭。
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