中学生物学教学论的学习资源有 、 、 、 和 等

中学生物课上，教师要为学生讲解草履虫，准备了草履虫的挂图。这符合教学的()。 中学生物课上，教师为了给学生讲解草履虫而展示了草履虫挂图。这符合教学的（ ） 我们倡导中学生物学教师通过教学反思找出问题、开展研究，旨在提高教师自身的教学水平，这样的教学研究也称为行动研究。从研究方法上来看，行动研究属于（）。 在中学生物学课程中，科学研究活动的主要功能包含（　　）。 ①攻克当今生物学难题②发展学生对科学本质的理解 ③帮助学生记忆科学知识④培养学生独立探究能力 ⑤帮助学生形成科学的态度 下列关于中学生物课程的有关叙述，正确的是（　　）。 教学中学生学习的主要是经验。 教学过程中学生以学习为主（） 教学过程中学生以学习（　　）为主。 《教学知识与能力》包括八个部分即教育基础知识和基本原理；中学课程、中学教学、中学生学习心理、中学生发展心理以及（） 教学过程中学生是学习的主体。 教学中学生学习的主要是间接经验（） 教学中学生学习的主要是{pz_填空}经验。 拼图教学法中学生分成（）人学习小组 根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是{填空}。 生物学课程资源是教师开展生物学教学活动时可以利用的一切物质的、空间的、电子媒介的和人员的条件。简要说明生物学课程资源开发利用的途径有哪些。 教学中学生认识的主要任务是学习直接经验。() 根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（　　）。 教学过程中学生是以学习__经验为主，但又离不开__经验。 教学过程中学生学习间接经验应当 以_为基础。 简述当代教学改革中学生主动参与学习的基本特征