中国大学MOOC: 板书的内容往往是对地理教学内容的加工和提炼，将教材的内容经过分析、整理，按照地理事物的从属关系、因果联系，用箭头或括号变现出整体的知识结构体系，这种板书是（ )

主板书，也叫基本板书、中心板书、要目板书，是体现教学目的和主要教学内容的板书。主板书是教学板书的主体内容，体现教学内容的重点、难点、关键和主体结构，通常保留到教学结束（） 中国大学MOOC:"按照本章的教学内容，以下哪一种练习顺序是正确的？"; 中国大学MOOC: 以下属于商业计划书内容的有（） 中国大学MOOC: 课堂演示型为了解决某一教学内容的重点和难点而开发。 中国大学MOOC: 6. 教学语言的启发性常常表现在把教学内容作问题化的处理（ ） 中国大学MOOC: 基于教学内容间的关联与逻辑决定教学进展，指的是以下哪个课程设计环节 中国大学MOOC: 胆汁中出现沉淀往往是由于胆汁中： 教学板书有助于学生更好地理解教学内容，从视觉上能强化对学生的刺激（） 中国大学MOOC: 地理教学是以（ ）为定向的教学活动。 中国大学MOOC: 传统的管理往往是通过制度+控制完成的。 中国大学MOOC: 教学内容的组织与加工的逻辑有学科的知识逻辑、学生的发展逻辑以及（ ）。 心理教育课教学板书内容的基本构成是（）。 中国大学MOOC: 如果博弈双方具有同等评估能力最后往往是平局 中国大学MOOC: 地理教学导入设计的作用有（ ）。 中国大学MOOC: 下列关于地理教学反思说法正确的是（ ） 中国大学MOOC: 将EAX内容加1可以使用的指令是： 中国大学MOOC: “问题成员”的问题反映的往往是整个家庭的问题。 中国大学MOOC: 下列关于地理教学媒体的叙述错误的是（ ）。 中国大学MOOC: 学位论文的内容结构往往比科技论文更加丰富。 下列内容中，属于板书内容美的是（）。