“相互适应”取向视野中教学设计的特征是什么？
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“相互适应”取向视野中教学设计的特征是什么？
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简述相互适应取向视野中教学设计的特征
答案
“课程创生取向”视野中教学设计的特征是什么？
答案
简述忠实取向视野中教学设计的特征
答案
“忠实取向”视野中的教学设计有哪些特征？
答案
下列属于课程创生取向视野中教学设计基本特征的是（）
A.教学设计是一个持续创造的过程 B.教学设计是一种工程、一种技术 C.教学设计是人与人之间相互理解、相互作用的实践活动 D.教学设计本质上是排斥教师的
答案
在课程实施相互适应取向的视野中，教师的角色是课程变革方案主动的、积极的“消费者”。（ ）
答案
有关课程相互适应取向的观点，正确的是（ ）
A.衡量课程实施成功与否的根本标准是课程实施过程实现预定的课程计划的程度 B.课程实施过程是课程计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变与适应的过程 C.这种取向认为，真正的课程是教师与学生联合创造的教育经验，课程实施本质上是在具体教育情境中创生新的教育经验的过程 D.以上三项都不正确
答案
幼儿园教育活动实施有三大取向，分别是“忠实取向”“相互适应取向”和（）
A.情感取向 B.创生取向 C.思维取向 D.行为取向
答案
相互适应取向指的是把课程实施过程看成是（）与（）在课程目标、内容、方法、组织模式各方面相互调整、改变与适应的过程。
答案
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