方案教学活动的设计取向是（）

教学设计与教学方案的关系是（）。 教学设计与教学方案的关系是（） 中国大学MOOC: 在教学目标选取时特别关注过程方法目标，在教学活动设计时特别关注探究活动，以探究活动为主线来进行展开。这种教学取向，我们把它称作() 请围绕健康领域的教学目标，以“学刷牙”为主要教学内容，设计一个幼儿园中班教学活动方案。方案至少需包括活动目标、活动重难点、活动准备、活动步骤或过程等要素。 请围绕健康领域的教学目标，以“学刷牙”为主要教学内容，设计一个幼儿园中班教学活动方案。方案至少需包括活动目标、活动重难点、活动准备、活动步骤或过程等要素。 “相互适应”取向视野中教学设计的特征是什么？ 简述相互适应取向视野中教学设计的特征 “课程创生取向”视野中教学设计的特征是什么？ 下列属于课程创生取向视野中教学设计基本特征的是（） 幼儿园教学活动设计的一般结构是课题名称、设计意图，教学活动目标，教学活动重难点，教学活动准备，（），教学活动过程，教学活动延伸和教学评价 幼儿园教育活动设计的综合课程取向是( ) 编写教学设计方案是（）。 在盐类水解教学过程中，先给学生呈现生活中比较常见的灭火器，分析其原理及工作原理，像这种以生活中的情景素材为主线组织教学内容的教学设计取向，我们可以把它称为（） 系列韵律活动教学方案设计的注意事项中，不卑帮() 教学方案即（），教学设计即备课 教学方案即教案，教学设计即（） 教学过程的设计就是对具体的教学活动进行（）安排，最终所形成的结果就是“教学计划”或“教学方案”（教案） 主题教育活动与方案教学活动的关系是（） 数学教学中的()，就是要合理地设计教学方案，对教学步骤作出最佳设计方案。 理论上我们可以这样清晰地划分课程设计取向，在实际中这样的划分也是存在的。()