学前儿童德育应挖掘生活、游戏中的教育价值，情感入手、重在行为改变

简述学前儿童科学教育的情感目标。 学前儿童德育的意义在于学前儿童德育是学前儿童认知发展的需要。() 依据游戏中的教育目的性成分，可以将儿童的游戏分成（　）和教学游戏。 学前儿童科学教育的内容应包括科学知识、科学情感态度。 日常生活是实施学前儿童德育的基本途径。 学前儿童美术教育是一种情感教育。 ( ) 学前儿童健康教育包括学前儿童安全自护教育、学前儿童身体保护和生活自理能力教育、学前儿童体育、心理健康教育和（）。 学前儿童健康教育包括学前安全教育、学前儿童身体保护和生活自理能力教育、学前儿童体育、心理健康教育和( )。 如何在日常生活和游戏中渗透语言教育？ 学前家庭教育融于儿童的衣、食、住、行和游戏玩耍等额日常生活中，所体现的学前儿童家庭教育的特点是() 在下列四项体育游戏中，学前儿童心理负荷最大的是【】 心理学家Parten根据学前儿童在游戏中的社会性参与程度将游戏分为（）、（）、（）和（）。 试述学前游戏教育实施中应为儿童建立怎样的游戏常规？ 幼儿在游戏中以真诚的情感体验游戏中的活动，不认为游戏是假装的（） 幼儿在游戏中以真诚的情感体验游戏中的活动，不认为游戏是假装的。（  ）   游戏在学前儿童情感发展中的作用是什么？ 学前儿童家庭情感教育的重要意义是() 简述学前儿童家庭情感教育的重要意义 科学游戏在学前儿童科学教育中有什么作用？ 学前儿童德育